Impressões da Semana

2 a 4 de Maio

Essa semana foi  curta e"tranquila", apesar da internet não estar funcionando adequadamente. Os orientadores da unidade escolar abriram um chamado para o conserto deste problema.
Foi possível apenas atender as turmas de quarta-feira. Na quinta-feira precisei me ausentar da escola para resolver problemas particulares.
E na sexta-feira, me reuni com a Joveci para planejarmos a próxima semana!

Impressões da semana

23 a 27 de Abril

Essa semana foi o conselho de classe de todas as turmas. Considerei o momento muito bom e apropriado para trocar e conversar com os professores.

      Participei de todos os conselhos, contribuindo com sugestões significativas ao trabalho dos professores regentes e com a organização da unidade escolar.

Foi muito bacana conhecer melhor o perfil das turmas e saber um pouco mais as expectativas dos professores.

Aproveitei a oportunidade e fiz algumas colocações sobre as aulas de Educação e Tecnologia. Coloquei que sinto os professores distantes, que não me veem mais como um colega de trabalho, pelo fato de estar no projeto. Disse ainda que nenhum professor em suas horas-atividades me procurou para saber mais sobre o andamento das aulas em sua turma, tendo em vista que para mim é impossível saber o horário que cada colega encontra-se disponível para conversarmos. Coloquei ainda, que tento poupá-los da postagem no blog, por exemplo, para não sobrecarregá-los, porque sei das diversas atribuições que possuem esse ano, porém sinto a sobrecarga sobre mim. Afinal, ninguém palpita sobre as aulas, deixam todo o planejamento sobre a minha responsabilidade. Sem contar, alguns colegas que simplesmente esquecem de ir para o laboratório na sua aula ou então punem os seus alunos não os deixando ir devido a indisciplina.

Pedi para que nesse segundo bimestre, com os temas de pesquisa já definidos, que os professores me procurassem no laboratório em suas horas atividades para que juntos possamos pensar nos encaminhamentos didáticos para aulas. Enfatizei a responsabilidade deles como parceiros nessa proposta de trabalho. Alguns colegas alegaram que o tema está fora do conteúdo que está sendo trabalhado, coloquei ainda que, eles tiveram a oportunidade de pensar num tema junto com a classe, já que não o fizeram dei o encaminhamento com a turma e saiu  temas que não estão trabalhando em classe. Apenas uma turma chegou até a mim com o tema definido e com várias perguntas sobre o assunto.

Esclareci ainda que ninguém é obrigado a desenvolver o projeto, e que não é porque no final do ano terá a avaliação de desempenho que eles são obrigados a por em prática. Trabalhar com projeto depende do professor, da sua concepção de ensino e formação. E todos tem o livre arbítrio de optar ou não pela proposta. Porém precisam justificar, sustentar porque não acham viável  esse trabalho e arcar com as consequências e não se sentirem coagidos com a avaliação.

Enfim,  sinto-me com a alma lavada, coloquei todas as minhas inquietações em todos os conselhos. Espero sinceramente que os professores se tornem parceiros nesse projeto e que juntos possamos pensar nos encaminhamentos didáticos pertinentes as aulas.

Impressões da Semana

16 a 19 de Abril

A semana começou bem. Recebi o 1º ano logo na segunda aula e vieram empolgados a continuar a discussão sobre o tema da classe “Arco-íris”. Retomamos ideias, realizei uma experiência simples para demonstrar como é formado o arco-íris, apresentei um vídeo da Kika sobre o assunto e depois ofereci as crianças o disco de Newton para pintarem para depois realizarmos a experiência das cores (Quanto mais rápido o círculo gira, as cores se misturam sendo possível ver apenas a cor branca).

Dando prosseguimento recebi o 5º ano e realizei uma atividade no Word para ensina-los formatação, uso da maiúscula, acentuação e etc. A Aula fluiu bem.

         Já na terça-feira, não dei a aula para o 3º ano C, a professora regente esqueceu do horário da aula e não levou a turma até o laboratório. A professora comentou ainda que o horário da aula está coincidindo com o projeto do Proerd, onde uma policial realiza um trabalho de conscientização com os alunos da escola. Confesso, que mexer no horário de novo, será desgastante, já fiz algumas alterações já para atender as especificidades da turma.

Em seguida atendi ao 5º ano C, a turma veio cheia de energia para a aula. Propus algumas questões sobre o assunto que estão pesquisando para responderem consultando alguns livros que trouxe para o laboratório. Encerrei a aula conversando e realizando a experiência dos movimentos da Terra (translação e rotação), utilizando uma lâmpada (sol), globo terrestre e contei com a ajuda de um aluno para realizar os movimentos. A aula foi bem proveitosa.

Em seguida realizei a aula com o 3º ano D, poucos alunos vieram para o laboratório, a professora deixou alguns na classe por motivo de comportamento.

Na quarta-feira, só não foi possível atender o 3º ano B, porque no horário da aula foi executado o hino nacional.

Na quinta-feira, não foi possível atender o 5º ano B, porque o professor estava aplicando avaliação. E a professora do 1º ano chegou ao laboratório com 20 minutos de atrasado.

Essa semana fiquei a refletir, quando os professores de modo geral vão compreender que a escola precisa formar alunos leitores e escritores competentes tendo em vista as práticas sociais?! A escrita precisa fazer sentido na escola porque ela é usada fora dela, já dizia Emilia Ferreiro. É perceptível que alguns professores não entendem qual a importância das aulas em educação e tecnologia para a formação desses educandos. Digo isso, porque as aulas de tecnologia têm muito a contribuir para as práticas de leitura e escrita. Outros comentam que há muitas aulas extras, por isso quando terão tempo para dar aula! Não percebem que contar com especialistas de outras áreas na escola é um ganho e eles estão para acrescentar e não para subtrair.

Nessa semana ainda, não fui atrás dos professores para constatar como reagiriam frente as minhas aulas, muitos não se deram ao trabalho de vir a mim no laboratório para saber se haveria aula. Nas horas atividades nenhum professor me procurou até hoje para conversarmos sobre o projeto, como poderíamos encaminhar as situações didáticas da pesquisa em si em suas classes. Sinto-me sozinho, os professores deixam inteiramente a responsabilidade das aulas para mim. Não se envolvem e não abraçaram o projeto. Não questionam, não perguntam nada. Isso tem me incomodado!!!

Semana que vem haverá o conselho de classe, e farei alguns apontamentos e solicitações para que as aulas melhorem no segundo bimestre, para que o trabalho flua de maneira melhor. Vamos ver no que dá... acredito que surtirá algum efeito!

Impressões da Semana

9 a 13 de Abril

Essa semana foi mais tranquila. Consegui dar continuidade ao trabalho com todas as turmas, exceto com o 5º ano D, que no dia programado da aula o laboratório foi usado para tirar fotos dos alunos para a carteirinha de estudante, e o 3º ano D, que devido a um problema de indisciplina foram impossibilitados de participarem da aula.

As turmas estão bem empolgadas com as aulas. Os 1º anos estão muito motivados. Já iniciei com uma das turmas o processo de discussão e pesquisa. O 1º ano C está pesquisando sobre o Arco-íris, é muito gostoso ver o interesse e a participação das crianças nas aulas. É uma pena que não estou conseguindo entrar duas vezes na semana nas classes.

O 5º ano C também já deu início as pesquisas sobre o tema “Universo e sistema Solar”, os alunos são muito esforçados. E todas as aulas dessa turma são muito intensas, eles exigem muito dos professores. São críticos, querem sempre argumentar. Na aula destinada a pesquisa no Google, eles foram encontrando materiais e solicitando sempre a atenção dos professores para mostrarem o que de interessante encontravam sobre o assunto. A aula foi muito proveitosa. O próximo passo com a turma é fazer uma seleção dos materiais encontrados e a leitura e discussão sobre alguns textos.

Com as outras classes, conversei com alguns professores no momento da aula mesmo sobre o tema da pesquisa, a partir da sondagem inicial. Não está sendo possível conversar e discutir os encaminhamentos das aulas seguintes no momento destinado ao 1/3 dos professores regentes.

Essa semana ainda solicitei um grupo de alunos de algumas turmas, para terminarem algumas atividades que serão guardadas no portfólio da turma e também para digitarem um material que trouxeram para consultarem como fonte de pesquisa.

De modo geral, as aulas estão fluindo, não a passos largos, mas à medida que acontecem deixam sinais que o trabalho é possível e contribui para a formação desse alunos enquanto pesquisadores.

IMPRESSÕES DA SEMANA

2 a 4 de Abril

Iniciei a semana de maneira conturbada. Primeiro alguns computadores não ligavam no laboratório ou então desligavam sozinhos, bateu o maior desespero, afinal tinha aula às 7h50 e precisava das máquinas funcionando. Tive que trocar cabos, ligar estabilizadores em outras tomadas para dar certo. Depois a preocupação se deu devido à internet, precisaria da mesma para montar o blog com a turma seguinte e não havia conexão disponível. Em seguida precisa rever o horário da professora do 3º ano que tem uma classe super agitada, ela solicitou aula antes do recreio, nos primeiros horários e tive que negociar com outras professoras para tentar atender essa classe, apesar do ajuste ainda não deu certo.

Na aula do 5º ano D,  os alunos vieram com gás não sendo possível canalizá-lo para aula. Os alunos agrediam-se verbalmente não sendo possível continuar a aula. Então os mesmos retornaram a sua classe e pedi um help para professora Joveci que estava pela manhã na escola. Foi um momento de desabafo, tinha a sensação que nunca havia entrado numa sala de aula, ou que não tinha domínio de classe ou didática para ensinar a turma. A Joveci me acalmou e subimos para conversar com a classe. A professora Joveci solicitou à turma que escrevessem um texto sobre “quais são os seus deveres como alunos” para apresentarem a ela até o final do período. Esse dia foi tenso!

Na terça-feira, devido ao ajuste feito para atender ao 3º ano já mencionado aqui, dei quatro aulas seguidas, sem intervalo. Consequência, desgaste total, afinal não houve tempo nem para respirar. O 5º ano C, nesse dia, exigiu e sugou todas as minhas forças, essa turma é muito boa, tem um grande nível de criticidade e entendimento sobre as coisas e para montar o blog da sala era uma discussão, cada aluno queria defender seu ponto de vista sobre como deveria ficar.

Senti ainda nesse dia, o descontentamento de alguns colegas. Devido a lentidão da internet, fazia piadas para descontração e o semblante de alguns colegas demonstrava insatisfação, parecendo que o problema tinha sido criado por mim, como se a proposta fosse minha e que eu não estivesse dando o suporte necessário. Uma professora verbalizou o seguinte comentário na aula, “As coisas acontecem de um jeito nessa escola e aparecem de outra nos meios de comunicação”,  dando a entender que as coisas são maquiadas.

Já na quarta-feira as aulas foram mais tranquilas, peguei algumas dicas com a professora Joveci, para ter maior controle com as turmas, para evitar tumultos desnecessários e as aulas fluíram bem.

Para próxima semana, estou na expectativa de iniciarmos as pesquisas em si e readequar o horário da aula do 3º ano sem maiores problemas!!!

Impressões da semana

26 a 30 de Março

Essa semana foi cheia de emoções.  Só pude visitar algumas classes na segunda-feira. Na terça houve a eleição dos vereadores mirins, na quarta realizei a visita a EMEF Des. Amorim Lima e na quinta-feira tive que organizar o laboratório de informática, devido as eleições, e na sexta-feira estive em formação na SEDUC.

Os alunos estão ansiosos e quando me encontravam cobravam a aula deles, disse que na semana que vem sem falta a terão. Esse retorno deles é muito bacana, pelo visto estão super motivados a realizarem as pesquisas...

Alguns professores disseram para eu não me preocupar, que não preciso repor a aula (é notório o descrédito no projeto), mas enfim, acho que no decorrer do trabalho irão acreditar...

Impressões da semana

19 a 23 de Março

Essa semana foi um pouco difícil, nem sempre estamos motivados para provocar e incentivar os alunos. Confesso que o cansaço contribuiu para que o trabalho não tenha saído exatamente como o planejei e esperei.

Apesar dos pesares, os menores do 1º ano foram os que mais se destacaram, realizaram a proposta do desenho com êxito. E quando se colocavam tinham grande preocupação em ser claros em suas perguntas, adoraram brincar de "batata-quente."

Os 3º anos no geral, alguns alunos entenderam bem a proposta. Outros alunos realizaram de qualquer jeito não atendendo ao objetivo maior de perguntarem sobre o que mais gostariam de saber para darmos inicio as pesquisas. Apenas o 3º B ainda não realizou o levantamento das questões, pois na semana passada não visitaram o laboratório para que  eu pudesse explicar como funcionariam as aulas a partir desse ano, então realizei com eles a 1ª aula ainda. O 3º ano C que havia apresentado inquietação na semana anterior, essa semana a turma soube ouvir mais e participar ativamente da proposta, fiquei contente, só no final da aula que alguns quiseram tumultuar, mas nada de anormal.

Já os alunos dos 5º anos estão eufóricos. A Sala que mais tem se destacado é o 5º ano C, que desde a primeira aula já trouxe um tema de interesse (Universo/planetas) e estão cheio de questionamentos sobre, e já apresentaram muitas questões sobre o assunto. Uma pena foi que na nossa última aula não foi possível socializar as perguntas devido ao tempo da aula, era a última aula do período, dai os minutos da saída prejudicaram o desenvolvimento da aula, porém já conversei com o professor para alterarmos o dia da aula e já readequamos.

O 5º ano A também já trouxe várias perguntas sobre diversos temas, agora precisamos (professor regente e OET) de separarmos as perguntas de acordo com os temas de interesse.

Infelizmente não foi possível entrar nos 5º anos B e D. No B o professor regente, devido as eleições do vereador mirim na escola, não compareceu a aula no laboratório porque os alunos estavam elaborando os seus cartazes para a eleição. O D, devido a minha ausência no dia da aula não foi possível realizá-la.

Enfim, as aulas estão acontecendo e sempre estou adequando-as de acordo com o perfil das classes, cada classe se adapta e encara as propostas de uma maneira diferente. Estou evitando sobrecarregar os professores regentes, que na semana anterior não estavam contentes, procuro orientá-los sobre o que precisarão fazer durante a aula e não os deixo levar trabalho para casa e assim tento trazê-los para o projeto, para que abracem e acreditem de fato em tal proposta. Essa semana ouvi de alguns colegas, em tom de "brincadeira" que "gostam de mim, porém quando lembram do formato das aulas de informática passam a não gostar mais do profissional..."

Espero que na semana que vem esteja mais animado e que o trabalho flua de maneira melhor e que aos poucos os professores passem a acreditar e contribuir efetivamente na realização do projeto, gostando de mim além do pessoal e também profissionalmente...rsrs

IMPRESSÕES DA SEMANA

De 12 a 15 de Março

Durante essa semana o trabalho com os alunos diretamente foi muito desafiador. Atuar junto as turmas de 1º anos  foi muito bacana, afinal ficaram super motivados com a proposta, mostrando grande disposição e interesse em sua realização.

Já os maiores, 3º e 5º anos alguns alunos ainda ficaram preocupados em quando iriam para os computadores para jogar ou realizar outras atividades.  Ao explanar a proposta a essas turmas, foi perceptível observar na expressão facial de algumas crianças o descontentamento, outras não apresentaram reação, e o restante ficaram empolgadas e interessadas com a proposta. Sei que o desafio nessas turmas será maior, afinal precisarei junto aos professores motivá-las e encantá-las com o trabalho proposto.

Com relação aos professores, percebi que alguns foram cordiais e estão dispostos a executar a proposta, outros os senti  descontentes, principalmente quando apresentei a caixa arquivo que será usada como portfólio, o breve relato da aula também os assustou, mas apesar de não estarem contentes realizaram.

Durante as aulas também adeqüei algumas propostas, a história do Marcelo, marmelo, martelo,  por exemplo, não havia pensado em contá-la aos 3º anos, porém resolvi contá-la para saber a reação dos alunos e não deu outra, adoraram a história da Ruth Rocha contribuindo e ampliando a possibilidade de reflexão da proposta de trabalho.

Outro item que repensei também foi a decoração da caixa arquivo com a cara da turma, senti que os professores estão preocupados em não sobrar tempo para darem aulas. Alguns colegas perguntaram-me, “com tantos especialistas, quando darei aula?” por isso, para não os preocuparem ainda mais, resolvi decorar a caixa junto com os alunos no final da aula, pois os professores que levaram a caixa para sala acredito que não a decorarão, por acharem que isso é algo a parte que não tem nada haver com sua proposta de trabalho.

Esta semana não foi possível entrar no 3º ano B, pois a professora por problemas pessoais teve que se ausentar e as crianças foram redistribuídas.