Relato – 5º ano C

Na aula dessa turma propus a montagem das duplas para trabalharem em cima das pesquisas sobre o tema já determinado pela classe – Universo/Sistema Solar – para o professor regente.

Em seguida os orientei a abrir o Google para entrarem nas páginas sobre o tema. Alguns optaram em buscar jogos sobre o assunto para futuramente postarmos no blog. Outros resolveram entrar no youtube para assistir vídeos referentes ao assunto. Quando estes abriam ficavam encantados com a explicação dada no vídeo. E os outros foram lendo e copiando e colando informações que achavam interessantes no Word.

Foi uma aula que exigiu muito dos professores, afinal alguns computadores não acessavam a internet ou desligaram. Deixei a disposição a uma dupla o meu computador pessoal para realizarem alguma pesquisa. As crianças dessa turma são muito participativas, solicitavam constantemente a presença dos professores para ajudá-los a salvar determinado texto ou imagem no computador para num outro momento socializarem o que foi pesquisado. Outros queriam já compartilhar com os professores o que estavam encontrando, muito animados.

Ao final da aula, estava exausto, porém feliz com a pré-disposição que apresentam frente às propostas.

Na aula de hoje trouxe para as crianças o questionamento: Como é feito o arco-íris? - Esse questionamento foi selecionado a partir dos interesses prévios da turma.

Fizemos na lousa uma espécie de mapa conceitual, onde as crianças falaram o que vinha a sua cabeça quando pensavam no  arco-íris. Saiu contribuições muito valiosas.

A Natália se destacou, dizendo o que ela já havia ouvido falar sobre o arco-íris. Disse que tem um vídeo da arca de Noé que conta uma história sobre o assunto, então ela ficou de trazer para compartilhar com os colegas na classe.

No decorrer da discussão a mesma ainda falou sobre a importância da chuva e do sol para as plantas crescerem, por isso eles são importantes para fazer o arco-íris aparecer.

As crianças levantaram ainda a possibilidade de aparecer a cor branca, alguns disseram que não é possível, pois não há cor clara no arco-íris.

           Após esse levantamento realizei com eles o jogo da forca com as cores e depois desenharam no caderno desenho o arco-íris.

"Mapa conceitual"

Arco-íris

Produção...

IMPRESSÕES DA SEMANA

2 a 4 de Abril

Iniciei a semana de maneira conturbada. Primeiro alguns computadores não ligavam no laboratório ou então desligavam sozinhos, bateu o maior desespero, afinal tinha aula às 7h50 e precisava das máquinas funcionando. Tive que trocar cabos, ligar estabilizadores em outras tomadas para dar certo. Depois a preocupação se deu devido à internet, precisaria da mesma para montar o blog com a turma seguinte e não havia conexão disponível. Em seguida precisa rever o horário da professora do 3º ano que tem uma classe super agitada, ela solicitou aula antes do recreio, nos primeiros horários e tive que negociar com outras professoras para tentar atender essa classe, apesar do ajuste ainda não deu certo.

Na aula do 5º ano D,  os alunos vieram com gás não sendo possível canalizá-lo para aula. Os alunos agrediam-se verbalmente não sendo possível continuar a aula. Então os mesmos retornaram a sua classe e pedi um help para professora Joveci que estava pela manhã na escola. Foi um momento de desabafo, tinha a sensação que nunca havia entrado numa sala de aula, ou que não tinha domínio de classe ou didática para ensinar a turma. A Joveci me acalmou e subimos para conversar com a classe. A professora Joveci solicitou à turma que escrevessem um texto sobre “quais são os seus deveres como alunos” para apresentarem a ela até o final do período. Esse dia foi tenso!

Na terça-feira, devido ao ajuste feito para atender ao 3º ano já mencionado aqui, dei quatro aulas seguidas, sem intervalo. Consequência, desgaste total, afinal não houve tempo nem para respirar. O 5º ano C, nesse dia, exigiu e sugou todas as minhas forças, essa turma é muito boa, tem um grande nível de criticidade e entendimento sobre as coisas e para montar o blog da sala era uma discussão, cada aluno queria defender seu ponto de vista sobre como deveria ficar.

Senti ainda nesse dia, o descontentamento de alguns colegas. Devido a lentidão da internet, fazia piadas para descontração e o semblante de alguns colegas demonstrava insatisfação, parecendo que o problema tinha sido criado por mim, como se a proposta fosse minha e que eu não estivesse dando o suporte necessário. Uma professora verbalizou o seguinte comentário na aula, “As coisas acontecem de um jeito nessa escola e aparecem de outra nos meios de comunicação”,  dando a entender que as coisas são maquiadas.

Já na quarta-feira as aulas foram mais tranquilas, peguei algumas dicas com a professora Joveci, para ter maior controle com as turmas, para evitar tumultos desnecessários e as aulas fluíram bem.

Para próxima semana, estou na expectativa de iniciarmos as pesquisas em si e readequar o horário da aula do 3º ano sem maiores problemas!!!

Relato – Professora Miriam 

O professor iniciou conversando sobre a estética e construção do blog, juntamente com os estudantes, escolheu as cores a serem usadas, bem como letras da página inicial do blog, discutiu e realizaram lista do que deve ser colocado no mesmo, além do título que foi escolhido por todos.

Foi criada a página do 3º ano B juntamente com todos.

Relato – Professora Inês 

O professor conversou com os alunos comunicando que eles  não iriam usar os computadores, pois ele ainda precisaria montar a página na internet (blog).

Explicou como faria para montar o blog, isso passo a passo.

Fez uma votação para escolher a imagem do plano de fundo do blog, cor do título e fonte da letra.

Fizeram a 1ª postagem no blog, com informações sobre a sala, atividades que os alunos gostam de realizar, houve um combinado sobre o que eles colocariam na página referente ao assunto que for ser estudado, tiraram foto para adicionar no blog.

Música - OITO ANOS - Adriana Calcanhoto

Relato – Professora Márcia 

Hoje os alunos do 3º ano D. Com o professor orientador Jonathan montaram a página do blog.

O professor mostrou as opções de fundo, tipo de letra e cores e foi votado. Após votação foi elaborada a primeira postagem. Quem somos? (um breve relato da classe com foto).